“網(wǎng)絡(luò )資源+筆記”育人模式是廣西玉林技師學(xué)院優(yōu)秀班主任陳基容老師在長(cháng)期帶班過(guò)程中，針對當前“智能+”“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新形態(tài)下，中職學(xué)生自習課時(shí)，學(xué)習目標不夠明確，自主學(xué)習能力較弱，規則意識不強，對手機網(wǎng)絡(luò )過(guò)度依賴(lài)，而探索實(shí)踐出來(lái)的一種新的自習課育人模式。

這種育人模式根據季節的變換、社會(huì )發(fā)展動(dòng)態(tài)、德育工作開(kāi)展的需要、專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)度，明確一次自習課一個(gè)主題的學(xué)習目標，以“網(wǎng)絡(luò )資源+筆記”為抓手，在自習課開(kāi)展系列主題育人活動(dòng)，培養中職學(xué)生自我管理、自主學(xué)習的能力，傳承我國優(yōu)秀的傳統文化和家國情懷意識，鑄造新時(shí)代工匠精神。

自習課系列學(xué)習主題內容主要有：我國優(yōu)秀傳統節日、24節氣、感動(dòng)中國、今日說(shuō)法（節選）、安全教育、黨建紅色經(jīng)典紀錄片、優(yōu)秀影視劇、中國詩(shī)詞大會(huì )、每個(gè)學(xué)期一門(mén)專(zhuān)業(yè)課等系列主題。

圖一：自習課系列學(xué)習主題內容

 

自習課由三個(gè)班干部負責，其中紀律委員負責手機集中管理，班長(cháng)負責主題網(wǎng)絡(luò )視頻的播放，學(xué)習委員負責主題網(wǎng)絡(luò )視頻筆記的收集、核對、上交，三個(gè)班干部分工明確，職責分明，通力合作。班主任隨時(shí)巡查，及時(shí)發(fā)現和處理自習課中手機管理、視頻播放中所遇到的各種問(wèn)題。

 

圖二：自習課實(shí)施流程圖

每個(gè)學(xué)期學(xué)生人手一本筆記本，在自習課上根據觀(guān)看視頻內容做相應的筆記、感悟、總結等，在觀(guān)看完視頻后可以拿回手機查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò )資源對學(xué)習筆記加以補充和完善。

 

圖三：學(xué)生正在查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò )資源對主題學(xué)習筆記加以補充和完善

視頻筆記由學(xué)習委員專(zhuān)人負責，每天及時(shí)清點(diǎn)上交，缺交的由班主任及時(shí)狠抓落實(shí)，寫(xiě)得好的加以肯定和鼓勵，寫(xiě)得不足的及時(shí)指出并提出修改建議和意見(jiàn)。

圖四：學(xué)生學(xué)習筆記

來(lái)源：機電工程系
圖文編輯：陳基容  馮春楠
初審：謝威
審核：陳靜
審定：楊永忠