1月20日，我院在7棟12樓報告廳舉行了教職工職業(yè)能力提升培訓班，本次培訓班邀請了廣西職業(yè)教育發(fā)展研究中心常務(wù)副主任、中國-東盟職業(yè)教育研究中心秘書(shū)長(cháng)、廣西職業(yè)院校內部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì )副主任、碩士導師王屹教授、中共廣西區委黨校劉蓓副教授、博士進(jìn)行主題講座，盧森專(zhuān)校長(cháng)、羅宗葉書(shū)記以及全體教職工參加了培訓班。     上午，王屹教授進(jìn)行了主題為《理念先行、重在行動(dòng)——廣西中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的策略》講座，分別通過(guò)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的內涵、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的意義、教學(xué)診斷的主要任務(wù)和廣西中職學(xué)校開(kāi)展教學(xué)診改工作的策略等四個(gè)方面做了深入淺出的分析。并與大家分享交流了自己調研工作的經(jīng)驗。既有深度理論層面的探索思考，又有具體操作層面的實(shí)踐指導。王教授強調，開(kāi)展教學(xué)工作診斷旨在喚醒高職院校質(zhì)量自我保證意識，提升高職院校質(zhì)量自我保證能力，推動(dòng)高職院校質(zhì)量螺旋上升。     下午，劉蓓副教授、博士進(jìn)行了主題為《關(guān)注心理健康 消除工作倦怠》的講座，她從心理健康是國家治理能力現代化的必然要求、教師心理困境的典型表現、心理困境的壓力根源、提升教師心理調適的機制舉措等四個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)細致的講解。劉教授語(yǔ)言生動(dòng)親切，數據詳實(shí)，案例豐富，對比鮮明，我院教師深受啟發(fā)。讓我們增長(cháng)了知識，在應對心理健康、職業(yè)倦怠方面掌握了更多的對策和方法。講座中還設置了互動(dòng)交流環(huán)節，教師們紛紛展開(kāi)討論，氣氛熱烈。     最后，盧校長(cháng)對本次培訓進(jìn)行了總結，通過(guò)本次培訓，使我們進(jìn)一步加深了對教育部有關(guān)文件精神的理解，為我們學(xué)院診改工作的推進(jìn)指明了方向和思路。對于提升全校教職工對教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的認識，提升師生質(zhì)量意識與教學(xué)改革主動(dòng)性將起到重要的推動(dòng)作用，同時(shí)也為學(xué)校下一步全面實(shí)施內部質(zhì)量診斷與改進(jìn)工作打下了堅實(shí)的基礎。希望全體教職工能夠結合自己的工作和實(shí)際，積極借鑒，認真思索，以科學(xué)的方法消除工作倦怠、以積極的心態(tài)迎接新的挑戰。（供稿：關(guān)心）